Loading...

Differentiated education

Adapted Education for All

Adapted education is a fundamental principle and not an individual right for each student. The school must provide an education that accommodates both the community and each individual student, ensuring that students gain the best possible benefit from their education. All students must have opportunities to learn and develop, regardless of their abilities.

The training company must ensure adapted education for those who have an apprenticeship within the company.

Some students have a greater need for adaptation in education than what is provided to everyone. This is called individualized accommodation.

Individualized Accommodation

Individualized accommodation is divided into several rights:

  • Individually adapted education
  • Personal assistance
  • Physical accommodation, technical aids, and training in mobility

A student may need accommodation related to one or more of these rights. These rights are individual, and to qualify for individualized accommodation, the student must receive a decision.

Individually Adapted Education

Individually adapted education may involve working with alternative competence goals, having alternative content in the education, and/or organizing the education in a different way.

Personal Assistance

Personal assistance involves practical help and support from a person who can accompany and assist the student during the school day. The extent of this can vary and may include assistance with:

  • Keeping up with the educational content
  • Participating in social activities during breaks
  • Communication
  • Mobility, carrying bags and equipment
  • Dressing and undressing
  • Meals
  • Toilet visits

Physical Accommodation, Technical Aids, and Mobility Training

Such accommodations may include, for example:

  • Physical adaptation of the workplace or classroom
  • Technical aids
  • Furniture
  • Technical equipment and software
  • Necessary training to enable the student to use the equipment

Students Who Are Blind or Severely Visually Impaired

Students who are blind or severely visually impaired and have the right to necessary training in technical aids or mobility are entitled to additional hours beyond the ordinary schedule if needed. This is stated in the Education Regulations § 1-4. Primary school students may be entitled to up to 1,525 hours, and upper secondary school students may be entitled to up to 456 hours

Oslo

Information from Oslo

Søknad om inntak med fortrinnsrett

Inntak med fortrinnsrett gjelder kun for søkere som tilhører Oslo. For å regnes som tilhørende i Oslo må søker være:

  • Folkeregistrert i Oslo ved søknadsfristen 1. februar 2026
  • Dokumentert flytting med eller til foresatte i Oslo etter søknadsfristen 1. februar. På Vigo.no må du huske å svare JA på at du skal flytte med/til foresatte i Oslo.

Viktig informasjon om flytting og søknadsbehandling
Søknaden vil ikke bli behandlet før flyttedokumentasjon er mottatt. For at søknaden din skal bli behandlet i første inntaksrunde må vi ha mottatt flyttedokumentasjon innen 29.april 2026.

Hva kan du søke på?

De som skal søke inntak med fortrinnsrett må gjøre følgende:

Fortrinnssøkere kan søke både til i ordinære klasser eller til særskilt tilrettelagt grupper.

Særskilt tilrettelagte grupper er ikke søkbare i Vigo
Vær oppmerksom på at de særskilt tilrettelagte gruppene ikke er søkbare alternativer på Vigo.no. Hvis du søker om plass i en tilrettelagt gruppe, må dette komme tydelig frem i eget søknadsskjema. I skjemaet angir søker at det søkes om plass i egen gruppe med særskilt tilrettelagt opplæring.

På Vigo.no setter du opp ønskede utdanningsprogram i rangert rekkefølge. Dersom det søkes om inntak til særskilt tilrettelagte grupper må du sette opp følgende skoler som tilbyr dette. Ikke alle skoler tilbyr utdanningsprogrammet i mindre tilrettelagt grupper.
 

Oversikt over alle spesialtilbud i Oslo


Studiespesialisering med hverdagslivstrening
Tilbudet er ment for elever som har omfattende hjelpebehov og som trenger mye individuell tilrettelegging og svært tett oppfølging gjennom sin skolehverdag. Elevene følger ikke fastsatte kompetansemål i tråd med læreplanen, men har behov for individuelle opplæringsmål i alle fag. Elevene arbeider ofte med å utvikle sine selvhjelpsferdigheter (ADL). Elevene i dette tilbudet jobber ofte mot individuelle kompetansemål som ligger innenfor førskole-stadiet og opp mot kompetansemål for 1-2. trinn. Etter endt opplæringsløp går elevene ofte over i dagaktivitetstilbud i bydelene. 

Studiespesialisering med hverdagslivstrening på Hellerud videregående skole
Tilbudet skiller seg ut fra øvrige grupper innenfor hverdagslivstrening. Tilbudet er ment for elever med autisme som mestrer å følge kompetansemålene i læreplanen. Gruppen passer elever som ønsker studiekompetanse, men som har økt behov for tilrettelegging og annen organiseringsform. All opplæring gis som individuell tilrettelagt opplæring.

Hverdagslivstrening tilbys på følgende skoler:


Studiespesialisering med arbeidslivstrening
Tilbudet er ment for elever med omfattende behov for individuell tilrettelagt opplæring, behov for tett oppfølging, mindre grupper og avvik fra kompetansemål i alle fag beskrevet i sakkyndig vurdering fra PPT. Innholdet i opplæringen består blant annet av å gjøre elevene mest mulig selvstendige i tilrettelagt arbeid/vernet bedrift og forberede de på et mest mulig selvstendig voksenliv.

Studiespesialisering med arbeidslivstrening ved Persbråten videregående skole
Tilbudet er ment for elever med psykososiale vansker som har hatt omfattende skolefravær gjennom grunnskolen. Skolen jobber for at elvene skal komme tilbake i læringsposisjon. Gruppen tilbyr fag både på videregående nivå, men også praktiske fag som følger læreplanen på 10. trinn. Gruppen har ungdomsbedrift som tar utgangspunkt i elvenes interesser.

Arbeidslivstrening tilbys på følgende skoler:


Tilrettelagte grupper innenfor ulike utdanningsprogram på vg1 
De fleste studiespesialiserende og yrkesfaglige utdanningsprogram tilbys i mindre særskilt tilrettelagte grupper. All opplæring i disse gruppene gis som individuelt tilrettelagt opplæring. Opplæringen kan vær tilrettelagt i omfang, innhold og organisering. De fleste elevene i disse gruppene oppnår en grunnkompetanse innenfor det utdanningsprogrammet de følger, men kan også føre til oppnådd studie- eller yrkeskompetanse på sikt. Gruppestørrelsen er mindre og lærertettheten høyere enn i de ordinære gruppene.

Oversikt over tilrettelagte grupper innenfor ulike utdanningsprogram på vg1:

Bygg og anleggsteknikk:
Stovner videregående skole

Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign:

Edvard Munch videregående skole

Helse - og oppvekstfag:

Kuben videregående skole
Ulsrud videregående skole

Håndverk, design og produktutvikling:

Edvard Munch videregående skole

Idrettsfag:

Ulsrud videregående skole

Informasjonsteknologi og medieproduksjon:

Bjørnholt videregående skole
Elvebakken videregående skole
Fyrstikkalleen skole

Kunst, design og arkitektur:
Hersleb videregående skole

Musikk, dans og drama:

Foss videregående skole
Hartvig Nissens skole

Restaurant og matfag:

Etterstad videregående skole

Salg, service og reiseliv:

Etterstad videregående skole
Nydalen videregående skole

Studiespesialisering:

Hartvig Nissens skole
Ulsrud videregående skole

Teknologi og industrifag:

Etterstad videregående skole


Hvordan søker du inntak med fortrinnsrett?

Søknadsfristen for inntak med fortrinnsrett er 1. februar (2. februar i 2026). 

Slik søker du:
  • Registrer søknaden din på Vigo.no
  • Det kan være lurt å registrere forhåndssvar i Vigo-søknaden.
  • Søkere til vg1 må føre opp tre ulike utdanningsprogram.
  • Søkere til vg2/vg3 kan føre opp inntil fire ulike programområder.
  • Søkere til vg1 har rett til inntak på ett av tre søkte utdanningsprogram.
  • Ingen søkere har rett til inntak på en bestemt skole.
  • Søkeren må godkjenne og samtykke til å sende inn søknad om inntak med fortrinnsrett.
  • Samtykke gir Utdanningsetaten anledning til å dele søknadsdokumentasjonen til skolen du får tilbud om plass ved.
  • Søker gir også samtykke til at skolen kan henvise deg til PPT for ny sakkyndig vurdering og sette i gang individuell tilrettelagt opplæring.

Samtykkeskjemaet finner du lengre ned på siden.

Dette må innsøkende skole/instans gjøre:
  • Skolen veileder og bistår eleven i innsøkingen Vigo.no.
  • Fyller ut søknadsskjemaet «Søknad om inntak med fortrinnsrett».
  • Sørger for at nødvendige vedlegg legges ved søknaden.
  • Søknaden sendes til Utdanningsadministrasjonen.
  • Friskoler og skoler i andre fylker finner søknadsskjemaet her.
  • Offentlige skoler skal bruke skjemaet på Tavla.
Behandling av søknaden din
  • Søknaden behandles av Utdanningsadministrasjonen.
  • Svar på fortrinnssøknaden blir sendt ut i løpet av mai 2026.
  • Du får svar i posten, Altinn, e-boks eller Digipost avhengig av hva du har registrert på Norge.no.
Svar på søknad om fortrinnsrett

Søknad om inntak med fortrinnsrett kan føre til følgende resultat:

  • Søker tas inn med fortrinnsrett. Skolen får tilgang til søknadspapirene og inviterer til overføringsmøte.
  • Søker får avslag på søknaden sin. Søker har rett på skoleplass i Oslo og overføres til ordinær søknadsbehandling. Søker får svar på søknaden i juli/august på Vigo.
  • Søker for avslag på søknaden sin. Søker har ikke rett på skoleplass i Oslo og blir derfor ikke overført til ordinær søknadsbehandling.
Klageadgang
Se artikkelen Right to file a complaint.